Erasmus+

Projekta mērķis ir paātrināt augstākās izglītības ieguldījumu ilgtspējīgas attīstības mērķu sasniegšanā, veicinot sociālo atbildību un izglītojot pārmaiņu veicinātājus.

Projekta mērķis ir risināt problēmas, kas saistītas ar dzimumu līdztiesību augstākajā izglītībā (īpaši biznesa skolās), (1) likvidējot sistēmiskus un kultūras šķēršļus sieviešu pieņemšanai darbā un karjeras izaugsmei un galvenokārt (2) integrējot dzimumu dimensiju attīstības un kvalitātes nodrošināšanas procesos. Projekta aktivitātes un rezultāti vērsti uz dzimumu līdztiesības veicināšanu. Ar akreditācijas institūciju (un to darbinieku) starpniecību, projekts strādā pie stratēģiju un kvalitātes kultūras izstrādes un ieviešanas, kas rosinās augstākās izglītības iestādes efektīvāk risināt ar dzimumu līdztiesību saistītos izaicinājumus.

• IEDC - Uzņēmējdarbības skola Bledā (IEDC - BLED SCHOOL OF MANAGEMENT)
• WSB Universitāte (WSB University)
• Vislas universitāte (Vistula University)

MOOW CODE ir uz nākotni un ietekmi vērsts projekts, kura mērķis ir attīstīt un veicināt MOOW (Massive Open Online Week, ko izrunā kā “move”), daudzšķautņainu, sinerģisku digitālās apmācības formātu un līdzradīšanu augstākajā izglītībā. Projekta ietvaros tiks oganizētas tiešsaistes apmācības nedēļas.

Projekta mērķis ir veicināt spēcīgu MOOW kustību visā Eiropā, nodrošinot visu vajadzīgo MOOW plānošanas, organizācijas un īstenošanas metodes un instrumentiem. MOOW ir daudzsološs jauns formāts un koncepcija, kas balstās uz tradicionālo MOOCs, universitātes Uzņēmējdarbības nedēļu un tiešsaistes ideju paātrinātāji un bootcamps. Tomēr atšķirībā no šiem formātiem MOOW piedāvā pilnībā digitālas un ļoti interaktīvu mācību vidi, un ir izveidota, lai veicinātu jaunu ideju izstrādi, produktu un risinājumu, izmantojot sadarbību un līdzradīšanu. Katrs MOOW pievēršas vienam nozīmīgam un aktuālam tematam.Tipisks MOOW ietvers digitālo Bootcamp, kurā studenti, skolotāji, novatori un izstrādātāji komandās strādās pie idejām un produktiem. Notiks arī publiskas lekcijas, sarunas un paneļdiskusijas, kas vērstas uz plašāku auditorija. Projekts nodrošinās, ka visi MOOW tiek organizēti un izvietoti vienotā veidā, izmantojot kopīgu koncepciju, struktūra un identitāti.

Projektā tiks izstrādātas:

1) MOOW vadlīnijas organizatoriem ar sīku MOOW aprakstu. Koncepcija un tās galvenie elementi, ko pamato praktiski ieteikumi augstākās izglītības lēmumu pieņēmējiem un MOOW, kas organizē darba grupas.

2) “Playbook of MOOW Activities”, “Catalog of models learning and co-create activities” (kopā ar pavadošiem instrumentiem un materiāliem), no kuriem organizatori varēs izvēlēties, pielāgot un integrēt MOOW Bootcamp.

3) MOOW tiešsaistes platforma, kas ir īpašs tiešsaistes resurss, kurā notieks visas MOOW darbības; izstrādāts kā veidnes fails, ko universitātes var viegli iestatīt un pielāgot, sagatavojot MOOW kursu savās universitātēs.

4) Universitāšu personāla apmācības pakete, kas tiks izmantota, lai uzlabotu universitātes personāla prasmes plānošanā, organizēšanā un īstenojot MOOW.

5) Tiks organizēts universitātes personāla seminārs, lai apstiprinātu mācību paketi un sagatavotu partneruniversitātes topošajiem MOOWs pilotiem savās iestādēs.

6) 3 partneruniversitātēs tiks organizēts MOOC kurss, kas balstīts uz universitātes Personāla apmācības paketi.

7) MOOW aktivitātes būs par “Mentālo veselību universiātes studentu pilsētiņā” un “Ilgtspējība digitālajā izglītībā”.

• Vadošais partneris - Katovices Ekonomikas universitāte (University of Economics in Katowice)
• Uzņēmējdarbības un iesaistīto universitāšu akreditācijas padome (Accreditation Council for Entrepreneurial and Engaged Universities (ACEEU))
• European E-learning Institute (European E-learning Institute (EUEI))
• Federika II Neapoles Universitāte (University of Naples Federico II)

21.gadsimta prasmju nozīmi un nepieciešamību nosaka tādas parādības kā straujas tehnoloģiju pārmaiņas, izaugsme, globalizācija un internacionalizācija un pāreja no rūpniecības uz zināšanām balstītu ekonomiku (Voogt & Robin, 2010). Jaunā Prasmju programma Eiropai (EK, 2016) pauž skaidru nepieciešamību pēc daudzveidīgas prasmju paletes, kas koncentrētos uz tādām īpašībām kā elastīgums, elastīgums, uzņēmējdarbības domāšana, lai cīnītos pret tādām problēmām kā strauji mainīgs darba tirgus un digitālās prasības, prasmju neatbilstība un demogrāfiskās izmaiņas. Pareizās prasmes ir arī ilgtspējīgas attīstības pamatā uzsver, ka "jānodrošina, lai visi izglītojamie iegūtu zināšanas un prasmes, kas vajadzīgas, lai veicinātu ilgtspējīgu attīstība” (UNESCO, 2015); savukārt ES programma 2030. gadam skaidri saista cilvēkus ar 21. gadsimtu prasmes un videi draudzīgākas ekonomikas sasniegšana (EK, 2019). Turklāt labi noapaļotiem 21.gadsimta prasmes ir būtiska nozīme cīņā ar nenoteiktību, nākotnē un palīdzot Eiropai būt noturīgākai un labāk reaģēt uz draudiem. Tādējādi ir acīmredzams, ka šo prasmju izmantošana tiek uzskatīta par ekonomiskās un pēcekonomiskās atveseļošanās pēc COVID.

VIDEO "BE-21-SKILLED: Fostering 21st-century skills (21CS) by upskilling STEM HEI teachers & students"

University of Belgrade

Accreditation Council for Entrepreneurial and Engaged Universities (ACEEU)

MOMENTUM MARKETING SERVICES LIMITED

European E-learning Institute (EUEI)

ERASMUS+ 

https://decode-council.org/

1. ASSOCIACIO CATALANA D'UNIVERSITATS PUBLIQUES, Spānija
2. RĪGAS TEHNISKĀ UNIVERSITĀTE
3. ACEEU (Accreditation Council for Entrepreneurial and Engaged Universities), Vācija
4. UNIVERSITEIT TWENTE, Nīderlande

DECODE projekta mērķis ir veicināt ilgtspējīgas attīstības institucionalizāciju struktūrvienībās, lai paaugstinātu ieguldījumu ilgtspējas veicināšanā, kas nepieciešams, lai risinātu Eiropas sabiedrības, nozaru un ekonomikas problēmas un izaicinājumus. Projektā tiks izstrādāts uz instrumentiem balstīts process, lai nodrošinātu novatorisku un dinamisku kvalifikācijas celšanas un sadarbības pieeju. Šādas process stimulētu dekānu aktīvu iesaisti, lai stiprinātu viņu nodomus un lēmumus, kas palielinātu ietekmi uz ilgtspējību. Augstākā izglītība tiek uzskatīta par priekšnoteikumu ilgtspējības un pārmaiņu veicināšanai, ņemot vērā universitāšu dekānu pilnvaras radīt zināšanas un veidot jaunus vadītājus ar kompetenci un redzējumu. Projekts DECODE Sustainability risina nepieciešamību stiprināt saikni starp augstskolu un ilgtspējību, nodrošinot augstskolām piemērotu uz instrumentiem balstītu procesu, lai institucionalizētu ilgtspējīgu attīstību departamenta līmenī. Pašlaik augstākās izglītības iestāžu ilgtspējīgas attīstības iniciatīvas ir atkarīgas no mācību programmu izstrādes un studentu iniciatīvām. DECODE Ilgtspējības pīlāri ir uzņēmējdarbība un iesaistīšanās, kas ir līdzeklis, lai veicinātu šādas pārmaiņas, jo tās personālam dod iespēju radīt sabiedrisko vērtību, kā noteikts atjaunotajā ES augstākās izglītības programmā.

Projekta kopējais finansējums ir 349 745.00 EUR, projekta RTU daļa - 34 798.00 EUR

ERASMUS+ 

https://qual-ai-ty.eu/

Accreditation Council for Entrepreneurial and Engaged Universities (ACEEU)

University of Twente

Malta College of Arts, Science & Technology (MCAST)

The European Consortium for Accreditation in higher education (ECA)

Projekta mērķis ir veicināt kvalitātes speciālistu kvalifikācijas paaugstināšanu augstākās izglītības institūcijās, tādējādi nodrošinot jaunu metožu un kompetenču pielietošanu institucionālā līmenī.

Projekta kopējais finansējums ir 217 094.00 EUR, RTU daļas finansējums projektā ir 51 174.00 EUR

1. Zinātniskās literatūras analīze, lai noteiktu, kā mācās uzņēmēji.
2. Pamatnostādņu un vadlīniju izstrādāšana mācīšanām un mācīšanai pēc uzņēmējdarbības principiem.
3. Pētījuma metodoloģijas izstrādāšana izveidotās pieejas aprobēšanai un izpētei praksē.
4. Pedagogu mācību organizēšana projektā iesaistītajās valstīs (Zviedrijā, Somijā un Latvijā).
5. Datu vākšana un analīze darbā ar augstskolu studentiem un pedagogiem Zviedrijā, Somijā un Latvijā.
6. Pētījuma rezultātu interpretēšana un apspriešana starptautiskajās konferencēs un zinātnisko rakstu publicēšana rezultātu izplatīšanai.
7. Vadlīniju nobeiguma versijas izveidošana pieredzes izplatīšanai Eiropas valstīs.
8. Projekta rezultātu apkopošana un apspriešana RTU un VITAE organizētajā starptautiskajā konferencē  Latvijā.

“FOrSE stratēģija un vadlīnijas pedagogiem”

Oganisjana, K., Westerberg, M., Hietanen, L. (2021). Organizing Studies Entrepreneurially to Adjust Inner and Outer Worlds during COVID-19. Systemics, Cybernetics and Informatics volume, 19(2), pp. 60-67. http://www.iiisci.org/Journal/SCI/FullText.asp?var=&id=ZA846HB21

ERASMUS+ programmas KA2 stratēģiskās partnerības projekts

www.pubwood.eu

Viļņas Ģedimina Tehniskā universitāte, VgTU (Lietuva)
VIA Augstskola ()Dānija
Koventrijas Universitāte (Lielbritānija)
HAMK Lietišķo zinātņu universitāte (Somija)
Rīgas Tehniskā universitāte, RTU (Latvija)
Lietuvas valsts uzņēmums “Reģistru centrs” (Lietuva)
Studiju un konsultāciju centrs (Lietuva)

Profesore Dr. Ineta Geipele – projekta vadītāja
PhD Linda Kauškale - Projekta vadītāja asistente zinātniskajā un studiju darbā
Mg.oec. Iveta Stāmure - Projekta vadītāja administratīvajā jomā
Projekta mācībspēki - Lektors Mg.sc., Dipl.ing. Jānis Zvirgzdiņš; docents Dr. Kristīne Fedotova; Profesore Maija Šenfelde

Plašāks projekta mērķis ir izstrādāt ES augstākās izglītības iestādēm starpdisciplināru, starptautisku studiju kursu ilgtspējīgu koka ēku projektēšanā, būvniecībā, pārvaldīšanā un apsaimniekošanā studentu zināšanu un prasmju kvalitātes, un atbilstības uzlabošanai nākotnes darba tirgus vajadzībām.

Kopējās projekta izmaksas - € 274 373.00
ES finansējums RTU - € 40 965.00

Elīna Gaile - Sarkane, Inga Lapiņa, Deniss Ščeulovs, Madara Māra Irbe, Tatjana Ņikitina, Modris Ozoliņš

Projekta mērķis ir veicināt visefektīvākās starpdiscipinārās uzņēmējdarbības apmācību metodoloģijas (turpmāk - SUAM) ieviešanu augstākās izglītības iestādēs, balstoties uz izpēti, kas tiek veikta galvenokārt projekta Konsorcija valstīs, kā arī aptverot labāko praksi Eiropā. Izpētes rezultātā tiks izstrādāta ilgtermiņa stratēģija responsīvas metodoloģijas attīstībai.

SUAM metodoloģija tiks izstrādāta vienam akadēmiskajam gadam. Tā būs starptautiska, bet tajā pašā laikā tiks pielāgota katras partnervalsts uzņēmējdarbības kultūrai. SUAM tiks aprobēta divas reizes projekta laikā, iesaistot 400 bakalaura un maģistra līmeņa studentus. Metodoloģijas ieviešana tiks izvērtēta un uzlabota, pamatojoties uz aprobācijas rezultātiem. SUAM noslēgsies ar nedēļu ilgu, intensīvu Uzņēmējdarbības nometnes kursu, kurā piedalīsies spējīgākie studenti, kā arī mācībspēki, tādā veidā sekmējot studentu zināšanas par starptautisko uzņēmējdarbības vidi.

Projekta ietvaros tiks izstrādāta e-platforma, kas pildīs trīs funkcijas: (1) informācijas apmaiņa par pasākumiem, tendencēm, kā arī pieredzes apmaiņa starp projekta ieinteresētajām pusēm; (2) droša komunikācija ar Konsorcija dalībniekiem un asociētajiem partneriem; (3) projekta aktivitāšu, rezultātu publiskošana.

Projekta mērķauditorijas:

Tiešās mērķauditorijas - universitātes, mācībspēki, studenti, asociētie partneri (uzņēmējdarbības kameras un asociācijas, biznesa inkubatori, inovāciju centri, jaunuzņēmumu akseleratori, universitāšu tīkli), kas piedalās projektā.

Netiešās mērķauditorijas (ieinteresētās puses): mācībspēki, augstākās izglītības iestādes, biznesa inkubatori, inovāciju centri,

jaunuzņēmumu akseleratori, universitāšu tīkli, tirdzniecības kameras un apvienības, uzņēmumi, pētniecības institūcijas, studentu uzņēmējarbības kopienas, absolventi, publiskais sektors, politikas veidotāji.

Projekta rezultāti:

1: Pilnībā funkcionējošs tīkls un e-platforma, kas nodrošina sadarbības un komunikācijas iespējas starp projekta ieinteresētajām pusēm projekta īstenošanas laikā un pēc tā noslēguma.

2: Izpēte, kurā tiek izprasta (1) visefektīvākā SUAM metodoloģija partnervalstīs un Eiropā; (2) identificētas uzņēmējdarbības vides tendences - pieprasītas un jaunas kompetences un prasmes.

3: Izstrādāta responsīva SUAM metodoloģija, kas tiek izplatīta publikāciju un rokasgrāmatas veidā partnervalstu valodās. Palielināta Konsorcija mācībspēku kapacitāte, kas izriet no veiksmīgas SUAM ieviešanas akadēmiskajā darbā.

Ināra Dimpere, Elīna Gaile-Sarkane, Irina Ivanova, Ilze Kairiša, Inga Kokoreviča, Konstantins Kozlovskis, Inga Lapiņa, Jānis Mazais, Zane Rostoka, Iveta Ozoliņa-Ozola, Modris Ozoliņš, Maksims Smirnovs, Deniss Ščeulovs

IMPRESS mērķis ir nodrošināt apmācību / apmācības moduļus un pašnovērtēšanas rīkus, kas ļauj organizācijām identificēt riska faktorus un īstenot preventīvo praksi, individuālos un organizatoriskos risinājumus stresa izraisītājiem organizāciju, komandas un individuālajā līmenī.

IMPRESS projekta mērķis ir ļaut biznesa speciālistiem gūt izpratni par stresa jautājumiem, kas saistīti ar darbu. Tas ietver to, kā tie ietekmē visus uzņēmējdarbības aspektus, tostarp vadības stilu, darba kavējuma izmaksas, darba organizāciju un organizatorisko struktūru, darba un privātās dzīves līdzsvaru, demogrāfiskās izmaiņas, nekvalificētu un kvalificētu darbinieku kvalifikācijas paaugstināšanu, informācijas plūsmu, stresu, ko izraisa neatbilstoša fiziskās un garīgās veselības problēmu risināšana.

https://www.diena.lv/raksts/latvija/zinas/rtu-petnieki-palidzes-atpazit-un-cinities-ar-stresu-darba-14226786

https://www.rtu.lv/lv/universitate/masu-medijiem/zinas/atvert/rtu-petnieki-palidzes-atpazit-un-vadit-stresu-darba?fbclid=IwAR3nxRaMHkKr-UDNerTogPgu3x9eyARD_ojZBO0EpCEcUQmi4_nmVeZtZJc